Какие мероприятия проводились для первоочередною развития отраслей оборонной промышленности
Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь для публикации ответа на этот вопрос.
решение вопроса
Связанных вопросов не найдено
- Все категории
- экономические 43,679
- гуманитарные 33,657
- юридические 17,917
- школьный раздел 612,452
- разное 16,911
Популярное на сайте:
Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.
Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.
Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.
Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.
§ 20. СССР накануне Великой Отечественной войны
Абсолютно готов к войне СССР не был. Однако благодаря последовательной и продуманной политике советскому правительству удалось отсрочить начало войны, а, значит, лучше подготовиться, несмотря на форсированное развитие промышленности, наладить производство вооружения в полной мере не удалось, но это облегчило перевод промышленности на военные рельсы в первый год войны.
1. Какие мероприятия проводились для первоочередного развития отраслей оборонной промышленности?
— построено 3 тыс. промышленных предприятий;
— 50% капиталовложений направлено на оборонные стройки и предприятия;
— заводы-дублеры на востоке страны;
— передача в оборонное ведомство 40 заводов в 1940-м году;
— производство танков в Сталинграде и в Челябинске;
— рост НИИ и КБ по созданию новой военной техники (Микояна, Лавочкина, Сухого, Котина).
2. Какие международные договоры и соглашения были заключены СССР накануне Великой Отечественной войны?
28.09.1939 г. – договор между Германией и СССР
Ноябрь – законодательное включение в состав СССР западных областей Украины и Белоруссии
Октябрь-ноябрь – договоры о взаимопомощи с Эстонией, Латвией, Литвой
Август 1940 – законодательное включение в состав СССР Латвии, Литвы, Эстонии
Август 1940 – образование на переданных Румынией землях Молдавской ССР, вхождение в состав УССР Северной Буковины
Апрель 1941 – договор о нейтралитете с Японией
3. Почему война с Финляндией приобрела затяжной характер?
Война с Финляндией приобрела затяжной характер потому, что Красная Армия встретила ожесточенное сопротивление с финской стороны и на финской границе была хорошо укрепленная оборонительная линия Маннергейма.
4. Назовите основные направления реорганизации Красной Армии.
— закон о всеобщей воинской повинности – переход к кадровому комплектованию армии
— увеличение стрелковых дивизий
— назначение на высшие командные должности офицеров, прошедших реальные военные действия на Холхин-Голе и в Финляндии
— подготовка кадров для армии – открытие военных учебных заведений
5. Как руководство страны укрепляло трудовую дисциплину и пополняло ряды рабочего класса?
— указ «О переходе на 8ми часовой рабочий день, на 7-дневную рабочую неделю и о запрещении самовольного ухода рабочих и служащих с предприятий и учреждений»
— введение трудовых книжек
— указ об ответственности за выпуск некачественной продукции
— указ «О государственных трудовых резервах» (об открытии училищ для подготовки рабочих)
— указ об уголовной ответственности для учащихся, нарушивших дисциплину и самовольно ушедших из училища
1. Сформулируйте в виде тезисов основные задачи, стоявшие перед руководством СССР в 1939-1941гг. Как решались эти задачи?
Основные задачи, стоявшие перед руководством СССР в 1939-1941гг.:
— производство военной техники
— реформирование и модернизация армии
— поиск и закрепление связей с государствами-партнерами в грядущей войне
Эти задачи решались достаточно успешно, но не были решены в полном объеме из-за малого количества времени.
2. Какие недостатки в боевой подготовке Красной Армии выявила война с Финляндией? Как полученный боевой опыт повлиял на реорганизацию вооруженных сил СССР?
— подготовка к ведению боевых действий только в наступлении, неумение вести боевые действия в условиях обороны;
— недостаточный образовательный уровень командиров;
— отсталость технического оснащения.
Полученный боевой опыт кардинально повлиял на реорганизацию вооруженных сил СССР:
— закон о всеобщей воинской повинности – переход к кадровому комплектованию армии;
— увеличение стрелковых дивизий;
— назначение на высшие командные должности офицеров, прошедших реальные военные действия на Холхин-Голе и в Финляндии;
— подготовка кадров для армии – открытие военных учебных заведений.
3. Расскажите об изменениях в национально-государственном устройстве СССР накануне войны. Как сказалось расширение западных границ на обороноспособность нашей страны?
Изменения в национально-государственном устройстве СССР накануне войны заключались в присоединении новых земель:
Ноябрь – законодательное включение в состав СССР западных областей Украины и Белоруссии.
Август 1940 – законодательное включение в состав СССР Латвии, Литвы, Эстонии.
Август 1940 – образование на переданных Румынией землях Молдавской ССР, вхождение в состав УССР Северной Буковины.
С одной стороны, расширение границ отодвинуло территорию боевых действий от центральных районов страны, с другой стороны – эти территории за столь короткий срок не стали по-настоящему советскими, не были должным образом укреплены границы, не успели создать оборонительные линии и укрепления. Таким образом, расширение западных границ на обороноспособность нашей страны значительного влияния не оказало.
4. В чем вы видите значение военно-патриотического воспитания молодежи для укрепления обороноспособности страны?
Военно-патриотическое воспитание молодежи для укрепления обороноспособности страны имело большое значение. Создавались и успешно работали оборонно-массовые организации Осоавиахима, Союза обществ Красного Креста и Красного Полумесяца. Здесь велась подготовка стрелков, связистов, летчиков, парашютистов, кавалеристов, медицинских сестер. Военная подготовка населения в начале войны сыграла положительную роль.
5. Охарактеризуйте внутреннюю и внешнюю политику СССР в начале Второй мировой войны.
Внутренняя и внешняя политика СССР в начале Второй мировой войны характеризуется одной фразой – подготовка к войне. Все усилия советского правительства на международной арене были направлены на оттягивание, отсрочку начала войны.
6. Прослушайте исполнение известной советской песни братьев Покрасс и В.И. Лебедева-Кумача «Если завтра война». Опираясь на исторические факты и аргументы, дайте анализ текста песни и оцените готовность СССР, советского народа к войне.
Текст песни отражает желаемую картину подготовки к войне. Действительно для подготовки к войне делалось очень много, но песня несколько преувеличивает степень готовности к войне. Однако общее настроение советских граждан, их готовность к войне, решимость защищать Родину отражает очень точно. Кроме того, основная идея ведения войны на территории врага, наступательный характер войны также присутствует в песне.
ГДЗ по истории России 10 класс Горинов Часть 1, 2, 3 §20
СССР не был полностью готов к войне в 1941 г, поскольку реорганизация и перевооружение Красной Армии не были окончены.
Стр. 10
Вопросы и задания для работы с текстом параграфа
1. Какие мероприятия проводились для первоочередного развития отраслей оборонной промышленности?
Для первоочередного развития отраслей оборонной промышленности был почти в три раза увеличен выпуск военной продукции, построено около трёх тысяч новых промышленных предприятий (среди них – т.н. заводы-дублёры на востоке страны), существенно увеличены оборонные заказы, начат выпуск новых образцов военной техники и вооружения.
2. Какие международные договоры и соглашения были заключены СССР накануне Великой Отечественной войны?
Накануне Великой Отечественной войны СССР заключил с Германией договор «О дружбе и границах» (28 сентября 1939 г.), договора о взаимопомощи с Эстонией, Латвией и Литвой (октябрь – ноябрь 1939 г.), мирный договор с Финляндией (март 1940 г.).
3. Почему война с Финляндией приобрела затяжной характер?
Война с Финляндией приобрела затяжной характер, потому что финская армия оказала Красной Армии ожесточённое сопротивление. Кроме того, существенную роль сыграли наличие у Финляндии мощной системы пограничных укреплений – линии Маннергейма.
4. Назовите основные направления реорганизации Красной Армии.
Основными направлениями реорганизации Красной Армии были: переход к кадровой системе комплектования, увеличение количества стрелковых дивизий и механизированных корпусов, расширение сети военных учебных заведений, повышение образовательного уровня командного состава.
5. Как руководство страны укрепляло трудовую дисциплину и пополняло ряды рабочего класса?
Укрепление трудовой дисциплины происходило путём увеличения рабочего дня, закреплением рабочих по месту своей трудовой деятельности (т.е. фактически ограничивалась возможность сменить место работы) и введением уголовной ответственности за прогулы и самовольный уход с предприятия, а также за выпуск некачественной продукции. Пополнение рядов рабочего класса происходило за счёт создания системы ремесленных, железнодорожных и фабрично-заводских училищ, которые централизованно готовили для нужд советской экономики квалифицированных рабочих кадров.
Стр. 11
Работаем с картой
1. Покажите на карте изменения в национально-государственном устройстве СССР 1939 – 1941 гг.
На протяжении 1939 – 1941 гг. в состав СССР вошли территории Западной Украины, Западной Белоруссии, Эстонии, Латвии, Литвы, часть Карелии, Бессарабия и Северная Буковина.
2. Покажите западные границы СССР к июню 1941 г.
Западные границы СССР обозначены на карте серой пунктирной линией. К июню 1941 г. западными соседями СССР были Финляндия, Германия и Румыния.
Стр. 11
Думаем, сравниваем, размышляем
1. Сформулируйте в виде тезисов основные задачи, стоявшие перед руководством СССР в 1939 – 1941 гг. Как решались эти задачи?
Основными задачами, стоявшими перед руководством СССР в 1939 – 1941 гг. были:
а) максимально возможное сдерживание и отсрочка будущей войны с Германией;
б) достижение численного и качественного превосходства Красной Армии над немецким вермахтом (и в живой силе, и в военной технике);
в) подготовка населения СССР к возможной войне.
Реализация первой задачи происходила дипломатическими методами. Советскому правительству было крайне выгодно, чтобы война началась как можно позже. Поэтому отечественные дипломаты старались выиграть время, контактируя с Германией, Италией и Японией, а также стремились заручиться поддержкой США и Великобритании в случае начала войны.
Вторая задача решалась благодаря комплексной и широкомасштабной реорганизации Красной Армии, увеличении выпуска военной продукции и замене устаревших образцов вооружения и военной техники новыми.
Подготовка населения СССР к возможной войне происходила как путём укрепления трудовой дисциплины и фактической мобилизации трудовых ресурсов для обеспечения потребностей экономики, так и массовым военно-патриотическим воспитанием советских граждан.
2. Какие недостатки в боевой подготовке Красной Армии выявила война с Финляндией? Как полученный боевой опыт повлиял на реорганизацию вооружённых сил СССР?
Война с Финляндией 1939 – 1940 гг. выявила необходимость наличия в Красной Армии механизированных корпусов, которые ранее были расформированы. На основании полученного боевого опыта военным командованием СССР было принято решение о формировании танковых корпусов, которые в ходе военных действий должны были обеспечивать поддержку пехоты.
3. Расскажите об изменениях в национально-государственном устройстве СССР накануне войны. Как сказалось расширение западных границ на обороноспособности нашей страны?
С 1939 – 1941 гг. территория СССР расширилась за счёт Западной Украины, Западной Белоруссии, Эстонии, Латвии, Литвы, части Карелии, Бессарабии и Северной Буковины. При этом, Эстония, Латвия и Литва получили статус отдельных союзных республик, а на базе присоединённой Карелии и Бессарабии были также основаны две новые советские социалистические республики (Карело-Финская и Молдавская). Таким образом, численность республик, входящих в состав СССР увеличилась с 11 до 16.
Расширение западных границ оказало положительное влияние на обороноспособность нашей страны. СССР получил дополнительные человеческие и материальные ресурсы, необходимые в будущей войне с Германией.
4. В чём вы видите значение военно-патриотического воспитания молодёжи для укрепления обороноспособности страны?
Военно-патриотическое воспитание молодёжи существенно способствовало укреплению обороноспособности страны, поскольку настраивало подрастающее поколение на необходимость защищать свою Родину от врага и помогало приобрести необходимые практические навыки (например, деятельность Осоавиахима).
5. Охарактеризуйте внешнюю и внутреннюю политику СССР в начале Второй мировой войны.
Внутренняя политика СССР в начале Второй мировой войны была направлена на всеобщее укрепление обороноспособности государства и техническое переоснащение Красной Армии, а внешняя – на то, чтобы оттянуть начало войны с Германией на как можно поздний срок.
6. Прослушайте исполнение известной советской песни братьев Покрасс и В. И. Лебедева-Кумача «Если завтра война». Опираясь на исторические факты и аргументы, дайте анализ текста песни и оцените готовность СССР, советского народа к войне
На основании текста песни «Если завтра война» можно утверждать, что морально советский народ был готов разве что к кратковременной войне, без существенных жертв и разрушений. Воспеваются мощь советского оружия и вера в его победу, но при этом ничего не говорится о возможных трудностях и потерях. И более того, прямо утверждается, что противник будет разбит «малой кровью, могучим ударом…». Этот факт также объясняется тем, что данная песня прозвучала в одноимённом фильме, снятом в 1938 г. Данная картина имела несколько пропагандистский характер и помимо прочего восхваляла полководческий талант советских вождей (Сталина и Ворошилова). В целом, фильм, как и песня, порождали несколько шапкозакидательские настроения среди широких народных масс, недооценку возможностей противника и переоценку собственных сил.
Урок СССР накануне Великой Отечественной войны
Цель: Познакомить учащихся с обстановкой в СССР накануне Великой Отечественной войны.
Предметные: объяснять понятия – агрессия, денонсация, эшелонированный, «Пакт Риббентропа — Молотова», план «Барбаросса», блицкриг.
познавательные: умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор и структурирование информации;
регулятивные – постановка цели, задач, планирование работы, самоконтроль;
коммуникативные – умение работать в группах, устно и письменно выражать свои мысли.
Личностные: устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива; учитывать разные мнения; формировать собственное мнение и позицию.
Образовательная цель: формирование у обучающихся представления о политической ситуации в СССР накануне ВОВ; выяснение всей опасности, нависшей над СССР, с разработкой плана нападения Германии на СССР.
Развивающая цель: развитие умения работать с историческими документами, анализировать их, делать выводы.
Воспитательная цель: воспитание культуры общения, способствовать ориентации личности школьника на гуманистические ценности в международных отношениях.
Основные понятия: Антигитлеровская коалиция. «Зимняя война»
Тип урока: Комбинированный
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, карточки с заданием.
1.Орг момент
2.Актуализация опорных знаний
Выполнение тестовых заданий задания с выбором ответа). Каждый правильный ответ – 0,5 бала. Максимальное количество балов – 5.
Приложение 1. Тест
3.Мотивационно-целевой этап
Насколько был готов СССР к войне в 1941 г.?
4.Изучение нового материала
1) Советская внешняя политика на начальном этапе Второй мировой войны.
1 сентября 1939 г. нападением гитлеровской Германии на Польшу началась Вторая мировая война. Советский Союз временно оставался в стороне от нее. В международноправовом плане он занял нейтральную позицию в отношении стран, участвовавших в войне, о чем было объявлено в ноте, врученной 17 сентября 1939 г. послам всех стран, с которыми СССР поддерживал дипломатические отношения. Укрепление собственной безопасности было главной заботой СССР в этот период. В сложившейся обстановке этой цели служило продвижение советских границ на запад. Почти все присоединенные территории до революции входили в состав России. В 19391940 гг. Красная Армия заняла территории, вошедшие согласно секретным договоренностям с Германией в советскую «сферу влияния». Затем плебисциты разных типов санкционировали присоединение этих земель к СССР.
17 сентября 1939 г. в обстановке военного разгрома Польши советские войска вступили в Западную Украину и Западную Белоруссию. 19 сентября было опубликовано совместное советскогерманское коммюнике, в котором говорилось, что цель этой акции состояла в том, чтобы «восстановить мир и нарушенный вследствие распада Польши порядок». Наступление советских войск почти не встретило сопротивления польской армии. До 250 тыс. польских бойцов сдали оружие Красной Армии. Результатом этих событий было присоединение к Советскому Союзу территорий в 190 тыс. кв. км с населением более 12 млн человек, где была провозглашена советская власть. В начале ноября эти территории вошли в состав УССР и БССР.
По требованию СССР в 1939 г. Эстония (28 сентября), Латвия (5 октября) и Литва (10 октября) подписали с ним договоры о взаимопомощи, предоставлявшие Советскому Союзу право содержать на территории этих государств контингенты Красной Армии, создавать морские и воздушные базы.
5 октября 1939 г. советское руководство предложило заключить такой же пакт о взаимной помощи правительству Финляндии, однако оно отклонило предложение, ссылаясь на свой нейтралитет. Тогда советская сторона внесла новое предложение: в целях обеспечения безопасности Ленинграда, в 32 км от которого проходила государственная граница, передать СССР ряд островов в Финском заливе и часть Карельского перешейка, а также некоторые районы на берегах Баренцева моря для повышения безопасности Мурманска. В случае передачи этих территорий общей площадью 2,7 тыс. кв. км Советский Союз выражал готовность передать Финляндии территорию в Карелии площадью 5,5 тыс. кв. км, но она отказалась принять и это предложение. 13 ноября переговоры были прерваны. 26 ноября 1939 г. произошел пограничный инцидент — была обстреляна советская территория возле селения Майнила, расположенного в 800 м от границы. Советская сторона возложила ответственность за инцидент на Финляндию и 28 ноября расторгла с ней договор о ненападении. 30 ноября начались военные действия. В первые дни войны в Советском Союзе из финских коммунистов, проживавших в Москве, было создано «народное правительство Финляндии» во главе с Отто Куусиненом, одним из руководителей Коминтерна. СССР официально признал его, заключил с ним договор о дружбе и взаимопомощи.
План предусматривал создание Финляндской демократической республики. Это сразу же изменило характер только что начавшейся войны, превратив ее из ограниченного территориального конфликта в столкновение изза внутреннего строя и международного статуса Финляндии.
Следствием советской агрессии было исключение СССР из Лиги Наций 14 декабря 1939 г. Общественное мнение Франции и Великобритании было целиком на стороне Финляндии.
Началось спешное приготовление к отправке в Финляндию 50тысячного экспедиционного корпуса. Из Скандинавских и других государств прибыло 11,5 тыс. добровольцев. 2 декабря 1939 г. США наложили «моральное эмбарго» на торговлю с Советским Союзом.
Война показала слабую боевую подготовку Красной Армии. Только сосредоточив двукратное превосходство в людях, пятикратное в артиллерии, десятикратное в авиации, более чем семикратное в танках, ценою больших потерь (общие потери СССР составили около 300 тыс. человек, Финляндии — около 70 тыс.) советские войска с огромным трудом в начале 1940 г. преодолели линию финских пограничных укреплений. Финляндия вынуждена была 12 марта 1940 г. подписать мирный договор. По условиям договора к Советскому Союзу переходил весь Карельский перешеек и северозападное побережье Ладожского озера. В аренду на 30 лет Финляндия передавала СССР свою военноморскую базу на полуострове Ханко.
В середине июня 1940 г. во время немецкого наступления во Франции советское правительство сделало представление правительствам стран Прибалтики. Под предлогом усиливавшейся антисоветской деятельности на их территории СССР потребовал изменения состава правительств и ввода дополнительного количества советских войск. Через несколько дней «народные правительства» были созданы: 17 июня в Литве, 20 — в Латвии, 21 — в Эстонии; 1415 июля в этих странах были проведены «свободные выборы» в парламенты, в которых участвовали лишь кандидаты, выдвинутые местными компартиями. Избранные таким образом высшие органы власти в один и тот же день 21 июля 1940 г. провозгласили в своих республиках советскую власть и обратились к Верховному Совету СССР с просьбой принять их страны в состав СССР. В начале августа эта просьба была удовлетворена.
26 июня 1940 г. советская сторона потребовала от правительства Румынии в 24часовой срок возвратить СССР Бессарабию и передать Северную Буковину, населенную преимущественно украинцами. Румыния приняла эти требования, и 28 июня 1940 г. части Красной Армии вступили на территорию Бессарабии и Северной Буковины. На вновь приобретенных территориях начались социалистические преобразования, сопровождавшиеся массовыми репрессиями, депортацией значительной части населения во внутренние области Советского Союза. Из Западной Украины, Западной Белоруссии, Бессарабии, Северной Буковины и Прибалтики были вывезены многие сотни тысяч «классово чуждых» элементов.
Важнейшей проблемой внешней политики СССР в 19391941 гг. с точки зрения обеспечения его безопасности были отношения с фашистской группировкой. Правительство СССР в своих отношениях с Германией строго придерживалось обязательств по пакту о ненападении и прилагало усилия к тому, чтобы и ее удержать в рамках этих обязательств.
Советский Союз тщательно выполнял все условия договоренностей с Германией в области торговли. Советскогерманские экономические отношения определялись соглашениями от 19 августа 1939 г., 10 февраля 1940 г. и 11 января 1941 г. Для ведения войны Германия нуждалась в стратегических материалах. Советский Союз в обмен на немецкое оборудование и некоторые виды военного снаряжения поставил сельскохозяйственной продукции, лесоматериалов, разнообразного минерального сырья на общую сумму около 1 млрд рейхсмарок. Существенное значение для Германии имели поставки из других стран, осуществляемые через советскую территорию. Советский Союз с исключительной пунктуальностью выполнял свои обязательства. Последний поезд с сырьем пересек границу в сторону Германии за несколько часов до нападения на СССР.
Вместе с тем с расширением фашистской агрессии в распоряжении «третьего рейха» оказались значительные людские, экономические и военные ресурсы стран Европы. Оккупация 11 европейских государств резко улучшила стратегическое положение Германии. В ее «хозяйственное пространство» вошла вся зарубежная Европа, за исключением Великобритании, Ирландии и Исландии.
В Советском Союзе с беспокойством следили за действиями Германии. 13 апреля 1940 г. Москва предупредила Берлин, что Советский Союз заинтересован в нейтралитете Швеции. Германия вынуждена была прислушаться. В августесентябре 1940 г. произошло первое ухудшение советскогерманских отношений, вызванное предоставлением Германией внешнеполитических гарантий Румынии после присоединения к СССР Бессарабии и Северной Буковины. Германия также подписала серию экономических соглашений с Румынией и направила туда военную миссию для подготовки румынской армии. О предстоящем подписании 27 сентября 1940 г. Тройственного пакта Берлин уведомил Москву лишь накануне этого события, что было нарушением статьи 3 Договора о ненападении, предусматривавшей консультации между двумя государствами. В сентябре 1940 г. Германия направила свои войска в Финляндию. Серьезное обострение советскогерманских противоречий наметилось на Балканах. Таким образом, к осени 1940 г. отношения между Советским Союзом и Германией начали ослажняться.
В этой ситуации 13 октября 1940 г. И. Риббентроп направил пространное письмо И.В. Сталину. В нем содержался анализ двусторонних отношений, предложение СССР примкнуть к Тройственному пакту и принять участие в разделе мира на сферы влияния, а также приглашение главе советского правительства приехать в Берлин для обсуждения всего комплекса вопросов.
Визит В.М. Молотова в Берлин состоялся 12-13 ноября 1940 г. Он провел переговоры с А. Гитлером и И. Риббентропом. Немецкие руководители стремились добиться от СССР одобрения всех агрессивных действий Германии и уйти от обсуждения претензий, выдвигаемых советским правительством. В.М. Молотову предлагалось прекратить разговоры о разногласиях, возникших между Германией и СССР, присоединиться к Тройственному пакту и «заняться исключительно расчленением Британской империи». Политика гитлеровской дипломатии заключалась в изолировании Советского Союза накануне войны с ним.
2) Форсирование военного производства и освоения новой военной техники.
Для непосредственного руководства техническим перевооружением Красной Армии в июле 1929 г. учреждается должность начальника вооружений РККА. До 1931 г. ее занимал И.П.Уборевич, затем М.Н.Тухачевский, который одновременно являлся заместителем Наркома по военным и морским делам. В ноябре того же года было образовано специальное управление в системе центрального военного аппарата, ведавшее вопросами моторизации и механизации Красной Армии. Начальником управления стал И.А.Халепский. Проведенные организационные мероприятия способствовали более целеустремленной работе военного ведомства в решении задач технического перевооружения, и в частности в выработке правильных взглядов на характер современного вооружения и тактико-технических требований к боевой технике.
Работа велась по всем направлениям. По сравнению с 1939 г. объем военной продукции увеличился более чем на 30%. Всего за 1939 г. и первую половину 1941 г. советская промышленность произвела свыше 80 тыс. орудий и минометов, 17 тыс. боевых самолетов, 7.6 тыс. танков, более 200 тыс. пулеметов и автоматов. В эти годы были созданы новые типы боевой техники
3) Укрепление трудовой и производственной дисциплины.
В 1940 г. в связи с возросшей военной опасностью в целях укрепления дисциплины на производстве и обороноспособности страны Указом от 26.06.40 была повышена обязательная мера труда. На всех государственных, кооперативных и общественных предприятиях и учреждениях был установлен 8-часовой рабочий день, за исключений профессий с вредными условиями труда. Одновременно все предприятия и учреждения были переведены с 5-дневной на 6-дневную рабочую неделю. Постановлением СНК СССР от 1.07.40 был утвержден список профессий с вредными условиями труда, для которых сохранялся 6-и и даже 4-часовой рабочий день.
В период завершения реконструкции нар. хоз-ва, введения новой техники необходимо было также укрепить трудовую дисциплину. От недисциплинированности отдельных работников страдали интересы всего производства. Нужно было учитывать и военную опасность. Указом от 26.07.40 были запрещены самовольный уход рабочих и служащих с предприятий и учреждений, а также самовольный переход с одного предприятия на другое или из одного учреждения в другое. Оставление работы без разрешения руководителя предприятия или учреждения или прогул влекли уголовную ответственность. Администрация была обязана незамедлительно передавать дела о прогулах и самовольном оставлении работы в суд.
После ликвидации безработицы и в связи с коллективизацией в деревне прекратился стихийный приток рабочей силы на фабрики и заводы. В результате этого важнейшие отрасли народного хозяйства и вновь строящиеся предприятия стали испытывать острый недостаток в кадрах. Организованный набор рабочих из колхозов не мог обеспечить пр-ть рабочими кадрами. В целях дальнейшего развития пр-ти и обеспечения ее квалифицированной рабочей силой Указом от 2.10.40 “О государственных трудовых резервах” признавалась необходимой подготовка трудовых резервов путем обучения определенным производственным профессиям в ремесленных училищах, ж/д училищах и фабрично-заводских школах. Это была новая ступень в обеспечении пр-ти кадрами. Гос. резервы рабочей силы находились в непосредственном распоряжении Правительства СССР и не могли использоваться ведомствами без его разрешения.
5. Закрепление изученного материала
1. Какие мероприятия проводились для первоочередного развития отраслей оборонной промышленности?
2. Какие международные договоры и соглашения были заключены СССР накануне Великой Отечественной войны?
3. Почему война с Финляндией приобрела затяжной характер?
4. Назовите основные направления реорганизации Красной Армии.
5. Как руководство страны укрепляло трудовую дисциплину и пополняло
ряды рабочего класса?
6. На основе материала п. 1 параграфа и анализа карты расскажите об изменениях в национально-государственном устройстве СССР накануне войны.
7. Покажите западные границы СССР к июню 1941 г. Как сказалось расширение западных границ на обороноспособности нашей страны?
8. Сформулируйте основные задачи, стоявшие перед руководством СССР в 1939—1941 гг. Как эти задачи решались?
9. В чём вы видите значение военно-патриотического воспитания молодёжи для укрепления обороноспособности страны?
6. Рефлексия.
Что было сложного для вас на этом уроке?
Обучающиеся высказывают свои впечатления от урока:
— Сегодня я узнал/а…
7. Домашнее задание.
Базовый уровень: Прочитать П.20.
Повышенный уровень: Подготовить сообщение: «Был ли СССР готов к войне?
Высокий уровень: Используя интернет-ресурсы, подготовить презентацию, посвящённую советско-финской войне.
Приложение 1. Тест
1. Что из перечисленного стало причиной перехода советского руководства в 1930-х гг. к разработке плана создания системы коллективной безопасности в Европе?
1) ультиматум Керзона
2) приход к власти в Германии национал-социалистов
3) заключение Великобританией, Францией, Италией и Германией Мюнхенского соглашения
4) подписание Германией и Японией Антикоминтерновского пакта
2. Какое из названных событий произошло в 1934 г.?
1) вступление СССР в Лигу Наций
2) Генуэзская конференция
3) бои с японцами на озере Хасан
4) создание Коминтерна
3. Какое положение содержал заключенный между Германией и СССР в августе 1939 г. договор?
1) обязательство СССР распустить Коминтерн
2) признание прибалтийских стран (Литвы, Латвии и Эстонии) зоной особых интересов Германии
3) обязательство обеих сторон воздерживаться от агрессии друг против друга в течение 10 лет
4) соглашение о совместных действиях против Великобритании и Франции
4. Кто из перечисленных государственных деятелей СССР занимал пост наркома иностранных дел в 1930-х гг. и выступал за создание системы коллективной безопасности?
1) А.И. Микоян 2) Л.П. Берия 3) М.М. Литвинов 4) М.И. Калинин
5. Прочтите отрывок из интервью К.Е. Ворошилова и определите, в каком году происходили описываемые в нем переговоры.
«Советская военная миссия считала, что СССР, не имеющий общей границы, может оказать помощь Франции, Англии, Польше лишь при условии пропуска его войск через польскую территорию, ибо не существует других путей для того, чтобы советским войскам войти в соприкосновение с войсками агрессора. …Несмотря на всю очевидность правильности такой позиции, французская и английская военные миссии не согласились с такой позицией советской миссии».
1) 1933 г. 2) 1936 г. 3) 1939 г. 4) 1941 г.
6. На территории какой союзной страны в конце 1930-х гг. советские войска противостояли японской угрозе в боях на реке Халхин-Гол?
1) Кореи 2) Монголии 3) Китая 4) Вьетнама
7. В какой европейской стране в 1930-х гг. происходила гражданская война, в которой приняли участие советские добровольцы?
1) Франции 2) Англии 3) Испании 4) Италии
8. Расположите внешнеполитические события в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1) заключение Антикоминтерновского пакта
2) ультиматум Керзона
3) соглашение между Германией и СССР о разделе сфер влияния в Восточной и Центральной Европе
4) ввод германских войск в Чехословакию
9. Установление дипломатических отношений с какой страной стало одним из успехов советской дипломатии в начале 1930-х гг.?